《月光歌》是六年级语文上册教材第七单元第二十二课。

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《月光》是一个传奇故事，讲述了德国著名音乐家贝多芬同情贫穷的鞋匠，为他们弹奏钢琴，并因盲女对音乐的痴迷而即兴创作《月光》的传奇故事。

正文有10个自然段落，可分为四个部分。第一部分（第一自然段）简要介绍了贝多芬，并指出他创作《月光之歌》的故事是一个传奇:第二部分（第二-第七自然段）描述了贝多芬进入住宅并为贫穷的鞋匠兄弟姐妹演奏；第三部分（第8段和第9段）描述了贝多芬对《月光》的即兴创作。第四部分（第10段）讲述了贝多芬跑回客栈录制音乐。

第二部分三轮对话描述了贝多芬即兴创作《月光曲》的具体背景。鞋匠和他的兄弟姐妹是兄弟。贝多芬同情这些贫穷的兄弟姐妹，并被他们的兄弟情谊所感动。他走进房子，弹奏了那个盲女刚刚弹奏的曲子。盲女爱音乐，懂音乐。当贝多芬遇到他的知己时，他不禁感到创作的激情，并想为这个失明的女孩演奏另一首曲子。这三轮对话描写精彩，语言简洁，充满了鞋匠兄妹与贝多芬的感情，内涵丰富:设计巧妙，揭示了贝多芬一曲接着一曲演奏的原因，推动了故事的发展。

作者没有直接写月光歌的内容、意境和所表达的情感，而是通过鞋匠兄妹的联想和想象来表达。鞋匠听着贝多芬的钢琴，并将其与海上明月升起的美妙画面联系起来。第一幅:月亮刚刚从水天相接的地方升起，海面上银光闪闪。这时，贝多芬轻轻按下琴键，音乐安静而舒缓。第二幅画:“月亮越升越高，像一缕薄纱穿过魏云。”随着场景的变化，音乐气势逐渐增强，曲调转向。第三幅:“突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”。强烈的音乐突然响起。海浪“涌来”，气势凶猛，音乐高亢激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的想象力！时而舒缓，时而明亮，时而悠扬，时而激烈。我们不得不佩服贝多芬高超的技艺。我们似乎也进入了音乐描写的美妙境界，对音乐产生了无限的向往，这为学生借助语言和文字拓展想象力提供了支撑。

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