“廉洁学校”建设以来，xx xx县教育系统抓住教师、学生、家长三大群体，着力实施“五风”工程，以党风、校风、教风、学风、家风为重点，以党风廉政建设、师德建设和思政课建设为载体，不断营造风清气正的政治生态和教育环境。一.工作成效(一)坚持以党建为导向，营造清正廉洁的工作作风。坚持全面从严治党，充分发挥党员干部作为“关键少数”在“廉洁学校”建设中的核心作用。一是重视理论学习，提高党员干部的思想政治觉悟。紧紧围绕xx同志新时代中国特色社会主义思想这条主线，扎扎实实开展理想信念和宗旨意识教育，引导广大党员干部筑牢拒腐防变的思想防线。二是加强警示教育，提高党员干部拒腐防变能力。结合三会一课、主题党日、理论学习中心集体学习等形式，组织党员干部观看反腐倡廉教育片，提高了党员干部特别是领导干部的免疫力，形成了廉洁从教的良好环境。第三，加强制度建设，不断筑牢党员干部的廉洁防线。以开展“争当先锋、争创一流”和“以小见大纠正四风”专项行动为契机，不断加强校风建设，不断完善反腐倡廉工作机制、监督机制和问责机制，全面“扎牢制度的笼子”，进一步夯实廉洁教育底线，让腐败无处滋生。(二)坚持文化熏陶，引领廉洁校风。深入推进“廉洁文化”进校园活动，将“廉洁文化”渗透到丰富多彩的校园环境布置和文化艺术活动中，与校园文化建设深度融合，让廉洁文化走进课堂、浸润校园、滋养心灵。一是营造清正廉洁的文化环境。深入挖掘本土文化和红色教育资源中的廉政元素，将红色资源与廉政文化有机融合，渗透到校园的每一个角落，让“谈心环境”潜移默化地将崇尚廉洁的理念植入师生心中。二是开展廉洁文化活动。认真落实“三轮教育”要求，以班会、团队活动、升旗仪式、入团仪式、开学典礼、毕业典礼等为依托，积极开展丰富多彩、卓有成效的学习教育活动。，让学生体验，体验后思考，让诚信意识从小植根于学生心中，积极营造崇尚诚信的良好廉洁文化氛围。(三)坚持纪律，树立清正廉洁的教风。始终坚持把“廉洁”作为提振师德师风的重要内容，通过立体化的廉洁教育活动、常态化的纪检行动和系统化的清理整顿活动，不断增强教师的廉洁从教意识。一、积极开展“六个”廉洁学习教育活动。即学习第一课，筑牢“廉洁”基础；选择廉洁教师的典范，打造“廉洁”的灵魂；签订廉政承诺书，信守“廉政”承诺；读廉政书，弘扬“廉政”正气；欢庆绿色节日，扬起“干净”的风帆；开展廉洁主题演讲，传递廉洁能量。二是继续开展师德师风巡视检查。依托“师德师风八大专项整治行动”，常态化开展师德师风监督，着力解决“有偿补课、收受学生和家长钱财、参加学生和家长出资的宴请、利用家长资源谋取私利、变相驱赶学生、酒后上课、酒后驾车、懈怠敷衍教学、聚众赌博”等师德建设中的八大突出问题，努力建设品德高尚、学识渊博、善于教学、勤勤恳恳，(四)坚持铸魂育人，弘扬清新学风。巩固、拓展、深化党史学习教育成果，与爱国主义教育、革命传统教育、历史文化教育、廉政教育有机融合，以新时代精神激活廉政教育活力。首先是基于课堂的主阵地。立足学校思想政治教育主阵地，上好思想政治课，充分挖掘道德与法治、语文、历史等学科课程中的廉政教育元素，使廉政教育融入各学科课程，充分发挥不同学科独特的教育功能。二是拓展多渠道的实践。各校充分结合这一时期学生的年龄特点，通过“我来讲廉洁的故事”、“我敬德、敬孝、爱父母”、“廉洁我能行”等实践活动，自画廉洁画、自制廉洁绘本、书签，努力使学生将廉洁知识外化，使他们在亲身实践中进一步感悟廉洁文化，提升精神境界和思想政治素质，启迪智慧，磨砺品格。(5)坚持家校联动，共同倡导清朗家风。积极构建家校共建机制，本着“教育一个孩子，带动一个家庭，影响全社会”的理念，积极构建家校共建机制，推动学校教育与家庭教育同向发展，持续传播清洁正能量。一是师生“一起聊便宜”。教师通过劳动教育、孝亲爱亲、道德讲座等主题活动，让学生感受到家风家训的良好品质，激发学生学习传统文化、弘扬传统家训家规的热潮。组织学生观看“中国最美家风”“看家风”栏目及相关家风家训视频，分享“我的家风故事”。第二，父母和孩子“共同努力促进诚实”通过“小手牵大手”活动，开展“清洁家书”、“清洁寄语”，把孩子在学校学到的清洁意识和良好品德带回家庭，影响家长的言行，营造清洁的环境；通过“大手牵小手”，让孩子从小接受家风家训的教育，尊重诚实正直。第三，学校和家庭“通过互动促进诚信”。利用春节、清明节、中秋节、重阳等重要节日，开展以廉洁家风为主题的宣传活动，号召家长到学校为孩子讲廉洁家风故事，手书家风家训，传承廉洁美德，种下廉洁基因。积极开展“文明家庭”、“五好家庭”、“道德模范”评选，评选家风建设先进典型。一年来，通过“廉洁学校”创建工作的不断深化，全县教育体育系统持续完善，校风廉洁、教风廉洁、学风清新、家风清朗，为全县教育高质量发展提供了良好的环境保障。二、存在的问题第一，工作不平衡。教体系统庞大，全覆盖的督导指导难以到位，导致学校之间虽然有优秀的示范学校，但工作水平差别很大。一方面，主观上，创作质量取决于学校党政领导的重视程度和能力。另一方面，从学校时期的特点来看，由于初高中面临着较重的教学任务和升学压力，小学工作水平普遍好于初高中。第二，廉洁文化的融入不够。把廉洁文化教育渗透到学校管理、教育教学的全过程是不够的。部分学校在提炼廉洁文化核心价值观方面仍有欠缺，廉洁文化教育的针对性有待提高。廉洁文化与中心工作融合不够强，廉洁文化特征不够鲜明。第三，防范廉政风险任重道远。一些学校对廉政风险的危害认识不够，在寻找风险点的过程中缺乏预见性和准确性，在约束自我权力方面不够积极。虽然防控廉政风险的制度和机制发挥了良好的作用，但仍然存在问题。比如有的制度内容笼统，操作灵活，执行起来容易走样；有些制度不够全面，容易造成“监控盲区”。三。2024年工作计划(一)进一步加强示范引导，抓好典型引导。今年计划召开两级专项工作现场会，组织全系统相关人员到先进示范点观摩学习，从活动、氛围营造、宣传报道、档案管理等方面展示具体案例。通过现场观摩、现场学习、现场了解，拓宽创建“廉洁学校”的思路，看看别人如何丰富载体，如何将教育教学与创建工作深度融合、取得实效，再结合自身实际思考，进一步提高学校的创建工作水平。(2)进一步加强师德师风建设，消除顽疾。一是加强正反典型教育，激发道德意识。弘扬典型师德，组织认真学习张贵梅、朱有勇等先进典型，弘扬高尚师德，传承优秀师风。另一方面，将“师德师风八项专项整治行动”中查处的相关案例作为反面教材，在学校开展全员、全覆盖的师德警示教育，强调课堂教学、社会活动、廉洁自律、关爱学生等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案例为鉴。二是加强师德考核，强化制度约束。放大考核实效，将师德考核结果记入教师个人档案，建立台账，跟踪管理，作为教师评优评先、职称晋升、绩效考核、年度考核、晋升任用的重要依据。三是加强制度建设，形成长效机制。以专项整治为契机，完善线索处置、违规查处和典型问题通报制度，深入剖析根源，分类精准施策，完善长效机制，努力实现源头、过程、出口全过程的师德师风管理。(3)进一步完善制度，规范内部运作。按照《关于推进xx xx县新时代教育体育高质量发展的实施意见》总体规划，全面提升学校综合管理水平。针对学校日常管理中师生反映的薄弱点、风险点和热点难点问题，及时完善各项管理制度，规范和优化教育、管理、服务等内部运行机制。严格实行党务、校务公开，完善公开内容，丰富公开形式，规范公开程序，提高信息公开的及时性、规范性和科学性，实现事项充分公开、流程规范、结果透明、监督全方位。(4)进一步加强源头治理，推进廉洁治校。以廉政建设为依托，梳理一批学校权力清单，深化阳光工程建设，聚焦选人用人、职称评定、评先评优、基础设施维护、物资采购、财务管理、食堂管理、招生录取等重点领域、重要岗位和关键环节，深入排查议事决策、工作流程、权力运行、体制机制、岗位绩效、纪律作风等方面的廉政风险，及时分析研究，完善内部控制。加强对学校“小微”权力的监督，加强招生、费用补助、教学质量等涉及群众切身利益的信息公开和阳光运行，持续整治教育惠民政策落实、教育乱收费、违规招生、有偿补课、津贴补贴等群众关心的热点问题，形成具有教育系统特色的反腐倡廉风险防控体系。(五)进一步强化督导评估，压实工作责任。根据县委教体工委制定的“廉洁学校”任务分解表和“廉洁学校”考评实施细则，科学制定学校考评办法，将提升列为学校工作督导和日常督导的重要内容，用好考评结果，将“廉洁学校”建设纳入党组织书记基层党建年度考评。(六)进一步强化氛围，巩固宣传阵地。将诚信文化渗透到校园环境中，充分利用学校门面、大堂、楼道、宣传橱窗、电子屏及网站、微信微信官方账号等场地和载体，建设校园和网络两个宣传阵地，营造弘扬诚信的校园氛围。在校园开辟廉洁读书角和廉洁图书专柜，在网站和微信微信官方账号开辟廉洁校风建设专栏，组织开展征文、演讲、书画、作品展示等活动。发挥美术、数字媒体等学科专业优势，广泛宣传优秀典型案例、事迹、人物和崇尚诚信的校风、教风、学风、家风，讲好诚信故事，传播诚信理念。
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领导讲话千遍一律，而核心就是捞干的
交流发言最重要的是感召力