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局党委主题教育进展情况汇报

主题教育开展以来,全区教育系统紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、树新风”的总要求,牢记“三个务必”,把理论学习、调查研究、促发展、查整改、建章立制联系起来,高度重视,高位谋划,整体推进,推动主题教育向纵深、向实际推进。

一、主题教育进展

(一)突出政治引导,加强组织领导。要把学习贯彻习近平xx同志新时代中国特色社会主义思想贯穿始终,把主题教育作为一项重大政治任务来抓。制定《区教体局关于学习贯彻习xx同志新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案》,明确各级责任,一级抓一级,层层抓落实,确保主题教育真实、真实、有效。

(2)突出学习汉字,加强理论学习。坚持以上率下,实现理论学习“全覆盖”。领导班子“带头学”。班子成员依托理论学习中心组,带头开展学习贯彻习xx同志新时代中国特色社会主义思想主题教育,列出专题,每周集中学习一次,每月讨论交流一次。探索解决工作问题、推动教育高质量发展的思路、方法和措施,推动理论学习在学习实践中取得新收获。党支部“集中学习”。根据学习安排,各党支部同步跟进,依托支部“三会一课”和主题党日活动,坚持读原文、学原文、明道理,形成浓厚的学习氛围。围绕“学习+实践”,参观红色教育基地,开展集体学习,通过参观学习、直播党课等形式,从红色血液中汲取精神力量,坚定理想信念,牢记初心使命。党员干部的“个人主义”。充分利用“线上+线下”学习阵地,创新设置党的“一核四翼”任务体系。用“微党课、微理论、微宣讲、微足迹”和“四个微课堂”,为教育系统干部群众学习贯彻习xx同志新时代中国特色社会主义思想提供平台。

(3)突出教育特色,促进官员创业。加强和改善党对教育的全面领导。制定印发《各区创建五星级分校引领中小学高质量发展实施办法》,坚持“一月一日推进”、“按季观摩”的原则。至今已进行现场观摩3次,召开推介会7次。构建“区域联动+支部共建”的工作机制,设置“信息互通、阵地共用、活动联合、优势互补”的八个区域党建区,实现学校党组织互帮互助、共创共赢,全面提升学校党组织整体工作水平;xx以“名校+薄弱学校”、“名校+乡村学校”、“名校+新建学校”等形式成立教育集团,有效促进了城乡优质教育资源均衡发展,惠及千家万户。发挥党员的先锋模范作用。继续深化“我为师生办实事”、“立足岗位建功立业”等活动,继续深入推进“前沿”引领行动,广泛动员志愿服务。围绕“四有”教师和“四导”目标,评选党员教师示范岗,利用微信官方账号推出优秀党员先锋示范事迹,发挥党员示范作用。深化“我为师生办实事”。通过采取“走基层”的做法,团队成员深入一线办实事、解难事,共同探索教育高质量发展的路径和举措,着力解决群众关心的热点问题,在区属学校全面开展“快乐成长”课后服务,有效解决了“学生放学早、家长接送难”的问题;优化教育资源布局,投资xx万元,完成小学改扩建工程,新增xx个学位;投资近xx万元建设xx两所公办幼儿园,新增xx个普惠学位;抓住高中搬迁的机遇,对腾出的校舍、运动场地等基础设施进行改造,满足人民群众对素质教育的需求;构建“互联网+教育”新生态,投资xx万元,将所有班班通更换为希沃白板,配备智慧教室;高标准建设学校门诊和心理咨询室、发泄室、放松室。

(四)突出问题导向,强化整改落实。坚持突出问题导向。坚持把巡视整改问题贯穿主题教育始终,用实招解决实际问题。主题教育开展以来,梳理了3个问题,制定了9条相应的整改措施。坚持“立竿见影”和“久久为功”相结合。对问题实施动态管理,确立三改,坚持学、比、查、改。目前已完成全部整改措施。

二、存在的问题

自主学习的积极性不够。一些党员对学科教育的重要性认识不足,存在以专业学习代替理论学习的现象。学习肤浅、流于形式,不深入、不具体,缺乏主动性。理论探讨的深度不够。有些党员理论分析太多,例子少。他们未能学以致用,将理论知识运用到具体实践中,运用最新理论指导实践,解决难题,推动工作。调查研究的频率不够。了解基层实际情况,调查不深入不细致,了解不具体,解决方案不明确。

第三,下一步

(1)继续在“学”上下功夫。我们将继续系统深入学习贯彻习近平xx同志新时代中国特色社会主义思想和重要指示精神,充分利用《习近平著作选读》、《向党的二十大报告》、《党章》等学习材料,结合理论学习中心组、党员培训、“三会一课”等学习机会,夯实理论基础,全力推进党建与业务工作深度融合。

(2)继续在“研究”上下功夫。统筹推进主题教育和重点工作,坚持问题导向、目标导向,“沉下心来”倾听群众呼声,深入教学一线,有效回应涉及师生切身利益的问题,形成高质量的研究成果。

(3)继续在“改革”上下功夫。要把整改问题贯穿主题教育始终,找准突出问题,深入查摆剖析,狠抓整改,着力解决一批制约我区教育高质量发展的热点难点问题。边学边查边改,整理问题,建立清单,逐项销号。真正在主题教育效果评估中找到差距,补齐短板,提高能力。

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