兰州市班主任培训汇报材料

在平常的日常生活中，我们在越来越多的地方看到各种形式的报道。报告必须有对情况的概述和叙述，最重要的是结果。经验总结也必不可少。如何写报告避免踩雷？以下是边肖收集的兰州班主任培训报告材料，仅供您参考，希望对您有所帮助。

兰州班主任培训汇报材料1

“班级很稳定，学校会做得很好。班主任的管理水平上去了，学校的品牌也打造出来了。”（以下是这句话的具体解释）

首先，班主任必须给学生留下良好的第一印象。

第一次出现在所有学生面前会给学生留下深刻印象。

“服务”——让学生服务。

第一节课画学生的灵魂。

第二，班主任必须尽快成为教学专家。

1.要改进教学方法，学会运用先进的教学理论指导课堂教学。

2.我们应该不断拓宽知识面，丰富课外知识。

3.我们应该不断提高我们的专业知识。

4.注意语言艺术。

第三，班主任必须具备灵活的思维能力。

灵活思维能力:要正确分析和判断我们面临的环境和需要解决的问题，找出问题的关键点，充分利用当时一切可以利用的条件，及时采取有效措施应对问题。

第四，班主任必须注重培养学生良好的心理素质和健康的人格

五、班主任必须正确处理与学生家长的关系。

我们教育工作者，追求的教育是合力效应，这需要家长的密切配合。班主任一句话不重视，家长就不买你的账，班主任的辛苦就白费了。有的老师，整日累得不得了，觉得学生越教越难教，越教越烦。那么我们是否应该反思自己的教育方法呢？

六、班主任必须正确处理与学科教师的关系。

课件演示了瞿连坤教授引用的几个有趣的教育实例（现代教育倡导的积极心理学的教育目标）。

兰州班主任培训汇报材料2

“你可以用心快乐，你可以不求回报地快乐，你的成就是在快乐和幸福中获得的。”（以下是这句话的解释。)

首先，普通人扮演的六种角色:

1.当老师，当模特。

2.为人父母无微不至。

3.做姐妹很亲密。

4、做朋友，灵魂伴侣

5.做一个拯救生命的医生。

6.做心理咨询师要走进内心

学习教育理论

积累经验数据

探索教育规律

观念的更新——以人为本

1、从人性的角度，明白人的重点在于法律。

2.从人文角度完善人，重在自助。

3.从人格角度发展人，重在发展。

4.人才视角育人重在责任。

如下细分:

1.从人性的角度认识人——聚焦规律，探索学生生理心理发展规律。

——是做好班主任工作的保证。

设计我的育人蓝图

变“被动”为“主动”

2.从人本主义角度完善人-以自助为中心。

助人自助和促进他人，自悟。

将“要求他做”改为“他想做”

3.从个性的角度发展人-注重发展。

化“劣势”为“优势”

4.从人才的角度育人——重在责任。

二、改进方法——按需教学从了解学生的需求入手。

1、合理的需求要满足。

2、过度需要引导。

3、改正错误的需要。

把“不”改成“许”

充分利用学生、教师、家庭、社会、学校、网络、媒体等一切可以利用的资源。

中国儿童的最大特点是贫困家庭衣食无忧。中国人有教育多子女的经验，但没有教育独生子女的经验。中国人有教育穷人孩子的经验，但没有教育富人孩子的经验。所以现在很多人都提倡“富可敌国，心寒”！

羊死了一切都可以补救，但教育是羊死之后唯一的补救方法。

没有批评的教育是不完整的教育。你应该学习理性教育，而不是软弱地跟随你的孩子。让我们用黑色的眼睛寻找光明，看看光明的世界。

总是看别人缺点的人是看不到光明的。

如果我们的教育是以损害学生的心灵为代价的，那么我们的教育是可悲的。

老师们，当我们把一切都交给学生时，幸福就会到来！爱学生！热爱教师这个崇高的职业！你不会后悔的！

“成为真正的赢家”

“生命需要温度”

人生的三种状态（典型比喻）

水有三种状态，生命有三种状态。水的状态由温度决定，生命的状态由自己心灵的温度决定。如果一个人的生活和生命的温度低于0°C”，那么一个人的生命状态将是冰。

如果一个人对生活和人生有正常的态度，那么他就是一个正常的水。他可以跑进河流和海洋，但他永远无法离开地球。

如果一个人对生命和生活有100度的热，那么他就会变成蒸汽和云，他就会飞起来，他的世界就像宇宙一样大。"

（3）解释人们职业成长的三个阶段（自我成长的生命历程）

（1）昨夜西风凋碧树，我一人上高楼，望天涯。

-确定阶段

（2）我不会后悔我的腰带逐渐变宽，这将使人们为伊拉克而憔悴。

-奋斗阶段

（3）众里寻她千百度，蓦然回首，那人在昏黄的灯光里。

-成功阶段

兰州班主任培训汇报材料3

第一，每天的班主任

积极的态度

要培养阳光、进取的学生，首先要有身心健康、心态积极的教师。

心理健康是教师素质的核心要素，也是提高教师整体素质和教育教学质量的基础和保障。

事实证明，心理不健康的教师对学生身心的伤害远远超过其教学能力差对学生学业的影响。

我们首先要做一个“快乐的班主任”。当我们每天走进校园和班级时，我们用心中的阳光温暖学生，用我们甜美的笑容感染学生。

强调“以人为本”，不仅指“学生”，也指“教师”。

但值得注意的是，教师在工作中应积极与家长保持联系，做到沟通顺畅，耐心细致地做家长的工作。

（2）站得高看得远，就会避免极端的事情。

教育不仅仅是给孩子知识，更重要的是培养学生积极的生活状态，用积极的生活态度对待生活。

苏霍姆林斯基【前苏联著名教育实践家、教育理论家。苏霍姆林斯基在学校从事实际工作期间，对教育理论问题进行了一系列研究，包括《给教师的100条建议》、《全心全意献给儿童》、《帕夫列什中学》、《公民的诞生》、《失落的一天》和《给女儿的信》。有人说，当一个孩子离开学校时，他带走的不仅是他的成绩，还有他对未来社会理想的追求。换句话说，我们所做的一切都是在为未来做准备。我们的教育是为了未来的教育，它着眼于儿童的终身教育。（例如:《未来先驱报》的宗旨和理念）

（3）严格与善良。

马卡连柯【苏联教育家和作家。曾有这样一个论断:“儿童的尊严是人类心灵中最敏感的角落，保护儿童的自尊是保护儿童进步的潜在动力。”

大量事实证明，尊重可以开拓学生的内在资源和动力，是促进学生自我成长的重要条件。

教师对学生既要善良有爱心，又要严厉有力，这两者在师爱中既对立又统一。它们相互依存、相互渗透、相互结合。爱中有严，严中有爱。爱应该通过严格来表达，而严格应该建立在爱之上。失去严格的爱是溺爱，而失去严格的爱则变得傲慢无礼，这是不可取的。正确处理好爱与严的关系是衡量一个教师是否成熟的标志之一。师爱是一种大爱，既要有博大无私的境界，又要有行之有效的方法。这也叫智慧。

我们的教育原则基于儿童的健康成长。

作为班主任，你应该有能力区分一个想法和坏品质。

如果我们用“晓之以理、动之以情”的方法对待眼前的学生，那么我们就应该旗帜鲜明地执行学校的法律法规，让学生知道他们应该承担做错事的后果，为自己的行为付出代价。

作为一名班主任，我们必须意识到，我们的一言一行都可能深深地刻在学生的心中，这可以给学生带来温暖，也可以给他们心中隐藏的伤痕。一些教师错误地认为树立自己的权威是做好工作的前提，从而伤害学生的身心以获得学生的盲从，而另一些教师则纵容自己的浮躁心态和粗鲁行为，但用“为学生好”的动机掩盖它。我认为我们应该比任何人都更关注教育的过程，而一些不良的教育后果就隐藏在教育过程的细节中。

如何帮助问题学生

专家云:穷学生是由穷父母和穷老师造就的。

对于那些有问题的学生，你可以不欣赏他，但你必须接受他，因为他是你的学生；

对于那些问题学生，你可以不欣赏他，但你必须接受他，因为他是一个孩子，一个尚未长大的未成年孩子。

发现学生自身的长处，调动和利用他们，从而充分发挥他们的长处，并抑制、弥补和克服他们的短处。

教师发现自己的长处，也就是他们发现克服缺点和错误的内在力量。老师们肯定地说，鼓励这些优点将提高他们的自尊和自信，并用自己的优点克服自己的缺点。这是

作为班主任，我们必须意识到我们的工作不仅影响学生的时刻，而且影响学生的一生。我们只能根据教师的工作实际来评价他，这无疑是正确的。然而，作为一名教师，尤其是班主任，你可能不会想到对我们工作的真正评价会在未来，甚至当学生几十年后回头看时。你的勤奋，你的关心，你的信任和你的鼓励将被你心中的天平公平地衡量。

专家云:我们可以不培养爱因斯坦，但一定要为学生成为爱因斯坦搭建平台。

我们要做学生心中的阳光雨露！

⑤班主任和各班

第二，班主任和每个学生

好孩子爱吹牛。

爱学生是班主任的天职，但教师对学生的爱在课堂和教学中是最重要和最频繁的。

光靠爱是管不好学生的，实力才能维护学生的尊严。

趁热打铁。教师的专业素质往往决定了他在学生心目中的地位。古人云:师者传道、授业、解惑。但同样的六个字，教师的努力程度，决定了“传道、授业、解惑”的高度、深度和广度。每个学生都渴望获得新知识，他们也会非常敏锐地捕捉到老师在学习过程中的付出和努力。无论老师的才华如何，只要你真诚地投入，忘我地学习，你的教学就会充满阳光、灵性和激情。

让孩子对学习有感情，让感情融入学生的学习中。没有情绪干预的学习是冷漠的学习，是低效的学习。因此，学生应该把对父母和老师的感情转移到学习上。

与“人的教育”并行的是“传授知识”。虽然教师可以用他们的爱心、奉献精神和灵活的创新形式赢得学生的信任和欢迎，但最终征服学生的应该是他们自己出色的专业水平。

如果说专业素养是教师必备的“软件”，那么规划和传授知识的能力就是教师必备的“硬件”。一位著名作家曾说过:“作家为作品而活。”我们想说:“教师为学生而活！一切都是为了学生！”这就是我们的幸福观和人生观。

班主任可能是最年轻的“主任”。它是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校德育工作的“正规军”。教育，教育，是为了“教育”而教，而不是为了“教学”而教育。班主任对学生的人生成长影响很大。“广纳天下英才并加以教育是人生一大乐事”，但真正“培养英语人才”却是一大苦事。”辛苦与乐趣构成了班主任的精彩人生！

最后，衷心祝愿我们都能做一个快乐、幸福、有成就的班主任！

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